應(yīng)我院邀請(qǐng),，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家,、全國(guó)首屆教學(xué)名師、中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師王金發(fā)教授于12月18日下午在學(xué)術(shù)交流中心五樓報(bào)告廳作了題為“研究性教學(xué)與學(xué)習(xí),，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”的報(bào)告。學(xué)院師生200余人參加了本次報(bào)告會(huì),，報(bào)告會(huì)由學(xué)院院長(zhǎng)劉雨芳主持,。 報(bào)告會(huì)上，王金發(fā)從自己的切身經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的形式談起,，圍繞課程設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、培養(yǎng)興趣,、引導(dǎo)實(shí)踐等環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹了如何開展研究性教學(xué),，并詳細(xì)剖析了大學(xué)教師從事教學(xué)所應(yīng)具備的“德、才,、藝”等綜合素質(zhì),。他指出，在教學(xué)中要做到“授課而非授書”、“用激情與愛心吸引學(xué)生”,、“重在培養(yǎng)學(xué)生興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)”。研究性教學(xué)就是在教學(xué)研究的基礎(chǔ)上教學(xué),，在教學(xué)過程進(jìn)行中和完結(jié)后也要進(jìn)行教學(xué)研究,。授課的任務(wù)不是僅向?qū)W生傳授知識(shí)，而是著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，特別是在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。王金發(fā)提出了具有開放性,、自主性,、研究性、實(shí)踐性,、生成性五大特點(diǎn)和自信,、堅(jiān)持、勤奮三大基本要素的五“u”系統(tǒng)“eye— mouth — heart — head — hand” 的研究性學(xué)習(xí)理念,。他通過對(duì) “光合作用”章節(jié)講授現(xiàn)場(chǎng)示范科學(xué),、快樂學(xué)習(xí)的方法與技巧。王金發(fā)認(rèn)為培養(yǎng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、意志力,、凝聚力、適應(yīng)力和創(chuàng)造力,，是以專業(yè)為中心的知識(shí)能力與個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。他鼓勵(lì)大學(xué)生用政治家的胸懷、軍事家的謀略,、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思維以及科學(xué)家的智慧來(lái)提升自己,，強(qiáng)調(diào)要有社會(huì)責(zé)任心。最后,，王金發(fā)在現(xiàn)場(chǎng)展示中山大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放性,、研究性教學(xué)的實(shí)施效果。 王金發(fā)的講演睿智風(fēng)趣,、激情飽滿,、內(nèi)容豐富、理念新穎,，極大地觸動(dòng)和感染了在場(chǎng)聽眾,，整場(chǎng)報(bào)告會(huì)座無(wú)虛席，掌聲不斷,，在場(chǎng)師生受益匪淺,。